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办实事解难题促发展！莞工以高质量调查研究推动主题教育走深走实！
时值暑假，莞工校园变化的脚步却没有减缓。
莞城校区学生宿舍2栋、5栋整体提升和7栋、8栋加装电梯，松山湖校区图书馆设施改造，新一批智慧教室安装建设，一系列和师生学习、工作和生活息息相关的民生工程正紧锣密鼓推进实施；战略科学家团队引进培育，干部教师“三全育人”能力提升集中培训，专业学位硕士研究生入学即实践，各项重点工作按计划有序展开，只为抢抓时间窗口，促进主题教育调查研究成果转化运用，增强师生参与感、获得感、幸福感，加快推进新型高水平理工科大学示范校建设。
主题教育开展以来，学校党委认真学习贯彻习近平总书记重要讲话重要指示精神和党中央决策部署，贯彻落实省委“1310”具体部署，把大兴调查研究与主题教育相贯通，与学校中心工作和重点任务相结合，同理论学习、推动发展、检视整改、建章立制一体推进，奔着问题去、盯着问题改，努力以高质量调查研究推动主题教育走深走实。
“谋深”明方向抓统筹
学校党委坚持把调查研究作为主题教育的重要内容和有力抓手，锚定主题教育目标任务，将加强理论学习与深化调查研究相结合，加强组织领导和整体谋划，深入学习贯彻习近平总书记关于调查研究的重要论述，深入学习贯彻习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时重要讲话精神，认真传达学习贯彻中央办公厅《关于在全党大兴调查研究的工作方案》精神，制定落实主题教育调查研究工作方案。
4月23日，每月一期的书记茶座在莞城校区智慧教室3203举行。这期书记茶座以“学思想、强党性、重实践、建新功”为主题，近20名师生代表就思想政治教育、应用型人才培养、二级学院特色发展、校园基础设施建设等问题提出意见与建议，校党委书记成洪波认真倾听记录、逐一回应交流。相关意见建议进入到学校主题教育调研整改工作清单。
“‘以学生为中心’教育理念还要再强化”“教师评价改革如何深化”“招标采购和人事招聘服务质效如何再提升”“如何实现更高质量就业”“数字化转型如何更好服务教学和科研”“莞城校区办学条件和管理能力提升的抓手有哪些”“科技创新研究院管理模式怎么再优化”……
围绕“加快实现学校事业高质量跃升发展”这条主线，抓住“促进学生成长成才、助推教师发展进步”两个着力点，学校以刀刃向内的决心、求真务实的作风，调动师生参与积极性，对学校各方面工作进行全面“把脉会诊”，动真碰硬，统筹校院两级深入开展调研课题40项，梳理具有突出性、普遍性和代表性的问题60余个。
其中，学校领导班子聚焦师生群众“急难愁盼”和制约学校高质量发展的深层次问题主动“领题”，7位班子成员各自牵头负责1项专题调研，画好“路线图”、排出“时间表”、厘清“责任田”。
各职能部门和二级学院围绕学校内部治理的堵点淤点难点，立足本职、精准对标，细化形成33项调研课题，做到重点突出、各有侧重、题岗相适。
为推动各项工作落实更有成效，学校健全调查研究统筹机制，设立调研督查组，构建“调查研究—发现问题—解决问题—督查回访”闭环机制，建立调研工作进展和问题清单“两周一总结、一周一督促”工作制度，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手。
学校通过召开党委会、调研成果交流会、主题教育推进会等及时推动主题教育调研成果转化运用，确保专题调研不断取得新成效。
7月6日至12日，21个二级组织机构调研课题组召开调研成果交流会，主题教育办派员列席每一场调研成果交流会，现场听取各二级组织机构调研课题组阶段性成果情况。
“盯准”察实情研对策
师生呼声在哪里，调研焦点就在哪里。
学校领导班子将集中调研和常态化调研相结合，带头走访校园功能片区，查看智慧教室使用、学生宿舍修缮、体育运动设施运行、人才公寓管理服务、幼儿园办学规划、校园环境提升等情况，针对健全“三全育人”体制机制、完善中青年教师发展体系、加快数字化转型、提升办学条件等问题深入开展调查研究，广泛听取意见建议，坚持做到边听边议边改，着力解决师生的急难愁盼问题。
投入2.3亿元的308套人才公寓落成；投入3000万元全面升级改造校园网络；投入1600万元的附属幼儿园开园招生；投入1500万元专项资金提升学生社区育人条件……真情实感、真抓实干、真金白银的投入让师生的“呼声”变成一项项实实在在的惠民工程。
各职能部门和二级学院围绕师生学习生活的问题难题、痛点堵点，走进实验室、课堂、镇街园区和企事业单位，把情况摸清楚，把症结分析透，细化形成涵盖社区党建品牌建设、学科专业发展、产教联合培养模式创新、青年教师成长发展、科研团队建设等多个调研课题，切实拿出破解难题的管用措施。
如马克思主义学院调研组面向全校师生收集有效问卷2289份，内容涉及教学效果、内容、方式、评价、课堂管理、教师队伍和教学对象等七个方面，针对问题症结提出了“七大攻坚”改革措施。
文学与传媒学院与行业企业代表、师生代表进行座谈访谈10余场，全面更新了2023级大学英语类课程方案。
化学工程与能源技术学院采取座谈会、谈心谈话、企业走访、问卷调查等方式广泛征求师生和企业意见建议，修订卓越工程师产教联合培养方案，推进实施“企业认知—学科竞赛—特色品牌”联动的工程素质教育。
国际微电子学院走访调研了近30家企业，推动与国家卓越工程师创新研究院、香港科技园等共同成立微电子人才培养创新联合体，扩大了协同培养紧缺人才的“朋友圈”。
“做实”解难题见成效
学校将服务支撑广东制造业当家作为推进高质量跃升发展的发力点。对标贯彻新发展理念，主动查找梳理制约学校高质量发展的问题短板弱项，围绕“冲博扩硕强本科、提质增效上水平”的目标，推动改革发展落实见效。
深化专业学位研究生教育改革，优化专业实践环节和模式，2023级专业学位研究生在7月入学，随后便到企业、实验室开展为期3—6个月的专业实践，在行业、产业第一线开启研究生生涯。
举行卓越工程师产教联合培养行动工作推进会，校企共同研究推进做深、做实、做精卓越工程师产教联合培养。发挥学科建设牵引作用，实施“团队建设年”，加快引进战略科学家团队，统筹推动团队建设工作与新一轮校级重点学科（学科带头人）遴选工作，明确13个学科作为新一轮校级重点学科，11名教师遴选为新一轮校级重点学科带头人，马宏伟教授牵头的“城市安全防灾应急教师团队”入选全国黄大年式教师团队公示完毕。
持续提升科技创新服务能力，深度参与大湾区综合性国家科学中心先行启动区建设，成立大科学装置合作办公室，与散裂中子源科学中心签订多物理谱仪运行管理协议，全力推进原创性、前沿性技术攻关。打造开放合作的创新生态体系，牵头建设中国—拉美和加勒比国家技术转移中心。
着力拓宽发展空间，高水平理工科大学国际合作创新区迎来首栋封顶。建章立制，为青年教师创设更优的成长发展环境。破解学生就业难题，创新打造“就业集市”，推动毕业生高质量充分就业……
一个个制约学校高质量发展的难题、一项项重点任务清单在校内外各种力量的合力攻坚中破解和落实。目前，校领导牵头的调研课题已转化调研成果62项，正在推进56项，完成修订制定规章制度35项，推动解决了一批发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题，将“问题清单”转化为“成效清单”，取得了阶段性成效。
学校持续将主题教育成果转化运用作为推动学校高质量发展的强大动力。
主题教育开展以来，学校主动向上级主管部门汇报，精心组织部署，推动省市召开新型高水平理工科大学示范校共建工作推进会。
7月27日，省教育厅、省科技厅、东莞市政府在我校松山湖校区召开共建工作推进会，听取学校工作情况汇报，就支持东莞理工学院加快推进新型高水平理工科大学示范校建设、提升办学层次和办学水平等重点工作进行了研究部署。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”高质量的调查研究是推动高质量发展的源头活水。
下来，学校牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，用好调查研究“传家宝”，紧紧围绕高质量发展这个首要任务，着力答好主题教育“实”字考卷，更好落实立德树人根本任务，推动学校走在高等教育高质量发展前列。